Desafios de uma tia, aprendendo e reaprendendo

Sou Pedagoga, Especialista em Educação Infantil, Professora da Educação Infantil e Fundamental Menor com experiência há mais de 20 anos. Escolhi esta profissão por ser a que eu gostava, desejava. Nunca fui muito adepta do uso da tecnologia, a não ser quando fosse um recurso necessário.

A educação infantil e fundamental menor requer a experiência do toque, do olhar, das sensações, educamos para além do “formal”. Tratamos da educação intelectual e emocional da criança. Atuamos com aprendizados que estimulam os sentidos. Trabalhamos o percorrer das letras e o equilíbrio do corpo. Nosso trabalho é efetivamente uma base, um preparo inicial. E nesta dinâmica, nos percebemos de um dia para o outro, enquanto um profissional que precisava se reinventar totalmente. Nossos estudos, nossos teóricos, aprendizados e experiências precisavam nos dar um suporte. Tudo que era tão manual precisava invadir outro universo, o virtual. Precisávamos estar juntos, mesmo que distante.

Neste contexto, de um dia para o outro precisei entender que a minha sala de aula seria de manhã o Classroom/Meet e a tarde o Teams. O que é isso? Foi minha primeira pergunta e também a pergunta deles. “Bem é nossa sala de aula. Um espaço virtual que vai nos unir. Eu agora vou estar na sua casa e você vai estar na minha. E todos nós vamos nos ver e aprender muito juntos”. Foi assim minha primeira conversa comigo e com eles, com as crianças.

Comecei a estudar, bem mais do que antes. Precisei aprender as ferramentas, a linguagem e como funcionava. Precisei aprender outras metodologias e contei/conto com ajuda de muitos(as) amigas e amigos. Percebi que o Covid-19 nos afastou e nos uniu. De repente, vi crescer uma rede imensa de solidariedade, principalmente, entre professores (as) e famílias.

Depois de estudar, pensar, formular... percebi que precisava inserir o meu contexto de sala de aula neste universo, considerando duas grandes questões: a qualidade do ensino precisa ser a mesma ou melhor; e a adequação das metodologias e ferramentas para o nível de idade e aprendizado das crianças. Então, comecei a planejar minhas aulas. Tudo precisava ser muito lúdico. Na sala de aula presencial nós tínhamos os “combinados”, nossas regras para a aula acontecer. Bem, adaptei. Então, fiz umas plaquinhas com símbolos explicando nossas regrinhas, como deixar a garrafinha de água perto, desligar o microfone enquanto a tia falar, ligar o microfone quando a tia pedir, antes de começar a aula lavar as mãos e deixar o material escolar perto. Todos os dias são testes. Aprendendo o que funciona ou não. Tento manter a interatividade com eles. Converso, peço para vê-los. Peço que me mostrem o que estão fazendo, mostrem as atividades. Não diferente da sala, chamo cada um pelo nome, pergunto as novidades e como estão se sentindo.

Mantemos, eu e eles o nosso calendário. Todos os dias, marcamos a data do dia da semana, conversamos sobre o dia. Todos têm participado e buscamos aprender e nos divertir. Percebi que é importante não deixar que eles fiquem parados muito tempo. Então, as atividades estão sendo pensadas para que eles se levantem, se movimentem, que busquem objetos pela casa com atividades/brincadeiras quanto ao conteúdo, tal como, aprendendo o som das letras. Peço que identifiquem um objeto da casa que inicia com a letra, que traga e apresente aos colegas. Com isso, eles identificam o objeto, relacionam o alfabeto, escrevem a palavra, desenham a palavra e brincam com os colegas. Tenho percebido que é importante a interação, o uso de música, vídeos e jogos. Agora tudo muito curto, uma vez que o foco é menor.

Em uma das escolas, ficamos juntos duas horas com intervalo de meia hora. E na outra escola trabalhamos direto uma hora. As crianças estão respondendo as atividades e os pais são os parceiros, essenciais na ajuda das atividades, filmam, fotografam, além de interagir diretamente com os filhos na aula.

Os obstáculos são imensos e todos os dias temos novos desafios, mas sinto que estamos aprendendo muito, estamos mais solidários e mais cuidadosos uns com os outros. Estamos aprendendo o valor de uma coisa muito simples, estamos aprendendo a importância de estar perto e o valor do “toque”.

Sayonara Mirley

Graduada em Pedagogia

Especialista em Educação Infantil

Professora da Educação Fundamental Menor